Abrimos inscripciones para el nuevo curso gratuito 'Acompañamiento socioeducativo en el vínculo. El poder rehabilitador de una presencia cálida, segura y confiable'.
Formación financiada por el Institut Valencià de Formació, Investigació i Qualitat dels Serveis Socials.
Convenio formativo aprobado por la Vicepresidencia Primera y Consellería de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda, a través de la Dirección General de Gestión del Sistema Sociosanitario y del Instituto Valenciano de Formación, Investigación y Calidad de los Servicios Sociales, para la formación a personas profesionales de los Servicios Sociales valencianos. Plan de colaboración pendiente de tramitación y firma del convenio.
Formato: Mixto
Duración: 20 h. Streaming y presencial en Alicante.
Lugar: Espai Social Luis Romero Vilches, C/ General Pintos 21. Alicante
Plazas limitadas
INSCRIPCIÓN - FORMULARIO ABIERTO
Destinatarios: Educadoras/es Sociales que se encuentren trabajando en recursos de atención primaria específica o secundaria en el Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales (SPVSS) de la Comunidad Valenciana. Pueden prestar sus servicios en entidades o en cualquier administración pública que formen parte de los SPVSS. Tendrán preferencia las Educadoras y Educadores Sociales que trabajan en dispositivos de protección a la Infancia y Adolescencia.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS:
- Formar a educadores/as sociales en el paradigma de los buenos tratos a los niños, niñas y adolescentes (NNA).
- Conocer el modelo de neurodesarrollo.
- Profundizar en la intervención socioeducativa basada en el enfoque de fortalezas.
- Reflexionar sobre el modelo de intervención socioeducativa que se está aplicando y sus repercusiones en los NNA.
- Dotar de estrategias y técnicas que favorezcan la vinculación y apego seguro en la intervención socioeducativa
ÍNDICE DE CONTENIDOS:
- El paradigma de los buenos tratos: un marco conceptual y científico sobre el que apoyar la intervención socioeducativa.
- Del desarrollo normo saludable a la neurobiología del abandono. Claves para ajustar el acompañamiento al modelo de neurodesarrollo.
- Trabajo en fortalezas: un marco para la promoción de la resiliencia primaria y secundaria.
- Desarrollo de competencias básicas y avanzadas para obtener vinculaciones seguras.
- Estrategias, recursos y técnicas que favorezcan el desempeño en el día a día del educador o educadora social.
METODOLOGÍA/TEMPORALIZACIÓN:
El curso está planteado en un total de 20 horas, repartidas de la siguiente manera:
- Sesión 1. Presencial. Jueves 23 de octubre. Horario de 9 a 15h /16.30 a 19.30h.
- Sesión 2. Presencial. Viernes 24 de octubre. Horario de 9 a 15h /16.30 a 18.30h.
- Sesión 3. Streaming. Miércoles 29 de octubre. Horario de 16 a 19h.
Se aplicará un modelo de enseñanza-aprendizaje, basado en una metodología deductiva, analítica y dialéctica, mediante técnicas grupales, visionado de presentación multimedia y clase magistral, donde se expondrán los contenidos utilizando estrategias tales como aprendizaje por discusión o debate y problemas/casuística.
Estas estrategias se establecen con el fin de desarrollar el pensamiento crítico, la mejora de habilidades en resolución de problemas y la capacidad para aplicar los contenidos a su realidad profesional.
PROFESORADO:
Sergio Jiménez Moreno - Diplomado en Educación Social.
Formación especializada en PNL, neurociencia e inteligencia emocional y crianza terapéutica. Experto profesional en diferentes recursos de protección de infancia y adolescencia en medio abierto. Especialista en intervención en recursos de justicia juvenil. Formador de equipos profesionales de intervención social, parentalidad positiva y crianza terapéutica a través de la Asociación Educativa Biraka, especialistas del Buentrato.
JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD/ADECUACIÓN DEL CURSO:
La labor de las educadoras y educadores sociales que trabajan con niños, niñas y adolescentes (NNA) exige una constante actualización teórica y práctica para dar respuesta a las necesidades complejas derivadas de contextos de vulnerabilidad, daño y exclusión social. En este sentido, el paradigma de los buenos tratos representa un marco conceptual y científico imprescindible para sustentar una intervención socioeducativa respetuosa, efectiva y centrada en el bienestar integral de la infancia y la adolescencia.
Este curso se plantea como una propuesta formativa especializada que integra los avances de la neurobiología del desarrollo, las aportaciones del enfoque de fortalezas y resiliencia, y las herramientas prácticas orientadas a la generación de vínculos seguros en contextos profesionales. El objetivo es profundizar en una mirada transformadora que permita a las educadoras sociales comprender mejor los efectos del abandono, la negligencia o la violencia, y ajustar su intervención a partir de los principios del neurodesarrollo y la promoción del buen trato.
La intervención socioeducativa requiere profesionales formadas no solo en técnicas, sino en marcos que orienten su praxis con rigor ético y científico. Por ello, esta formación no solo aporta contenidos teóricos clave, sino también herramientas prácticas y reflexivas que favorecen la revisión de modelos, el cuidado profesional y el impacto positivo en las trayectorias vitales de los NNA.
En un momento en el que los dispositivos de atención a la infancia deben caminar hacia modelos más humanizados, preventivos y centrados en el desarrollo saludable, resulta imprescindible dotar a las educadoras sociales de estrategias específicas para fortalecer su función acompañante, reparadora y promotora de derechos.
CARTEL ADJUNTO
