La pedagogía social como disciplina académica ha proyectado su reflexión y sus acciones hacia múltiples programas y servicios sociales. En las últimas décadas ha evidenciado la oportunidad  de extender la reflexión pedagógica a distintos contextos, algunos diferentes de los que se habían considerado como típicos o propios de la pedagogía.

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Este taller quiere realizar un análisis abierto por parte de los actores implicados en la mediación intrajudicial, de nuestros aciertos y nuestros errores, con el fin de abordar los retos que todavía quedan por abordar.

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El presente curso pretende dar una imagen amplia de los distintos abordajes que se están realizando a la hora de enfrentar la problemática de la "Atención temprana" de menores entre 0 y 6 años. Este abordaje lo planteamos de manera interdisciplinar y multidisciplinar.

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El ciclo de conferencias que se propone para el curso Académico 2016 se enmarca, sin embargo, en un tiempo de cambios e importantes reformas legislativas, que aconseja abordar de forma completa y global el nuevo contexto al que se enfrentan los diversos profesionales llamados a la invocación y aplicación de las reformas recientemente publicadas en el BOE, cuyo análisis y difusión se muestra prioritario.

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